Ex Oriente Lux 2023

72 Малюкина Ольга Санкт-Петербургский государственный университет, Восточный факультет Иностранная литература в начальной школе Китая и России На данный момент вопрос изучения зарубежной литературы в сфере общего образования как Китая, так и России по-прежнему оста- ется открытым. Целью нашего доклада является сравнение зарубежной литературы в программах российских и китайских начальных школ. Актуальность доклада обусловлена развитием отношений России и Ки- тая, а также важностью межкультурных коммуникаций в формировании нравственных ценностей. Для проведения сравнительного анализа мы осуществили сбор и систематизацию информации о наличии зарубеж- ной литературы в наиболее популярных российских учебниках по «Ли- тературному чтению» и китайских учебниках по «Языку и литературе». В результате были сделаны следующие выводы: 1. Несмотря на разное количество лет обучения в начальной школе (в Китае – 6 лет, в России – 4 года), количество литературных произведений на равном уровне, од- нако процент иностранной литературы в российских учебниках ниже (в Китае – около 10 %, в России – около 8%); 2. География зарубежных произведений в китайских учебниках шире (более 10 различных стран), однако чаще представлена эссе и очерками; 3. Большинство представ- ленных в китайских учебниках образцов русской и советской (басни И.А. Крылова, рассказы Л.Н. Толстого, стихи С.А. Есенина), а также ми- ровой литературы (рассказы М. Твена, сказки Г.Х. Андерсена) изучается и в российских школах; 4. Существенный перевес советской и русской литературы среди зарубежной в китайских учебниках носит односто- ронний характер, поскольку образцы азиатской литературы в россий- ских учебниках не представлены. В связи с политикой «разворота на Восток», мы можем сделать вывод о необходимости изменений в школь- ной программе по литературе и включении в нее образцов китайской художественной литературы.